La educación, comunicación ambiental y gobernanza adaptativa; un análisis fundamentado en las universidades angolanas
Palabras clave:
desarrollo sostenible, educación superior, metodologías integradorasResumen
Contexto: La educación y comunicación ambiental se configura como instrumentos para promover la gobernanza adaptativa con gran potencial para fomentar la sostenibilidad en la Educación Superior.
Objetivo: Analizar los fundamentos teóricos que sustentan los retos y perspectivas de la educación, comunicación y gobernanza ambiental en la educación superior angolana.
Métodos: Se utilizan del nivel teórico el método histórico-lógico, el inductivo – deductivo y el analítico sintético; del nivel empírico el análisis documental y bibliométrico apoyados en el procesador PRISMA.
Resultados: Se exponen, fundamentan y sintetizan los principales retos y perspectivas de la educación y comunicación ambiental en la formación de una gobernanza adaptativa en la educación superior con evidencia que demuestran un esfuerzo por consolidar una sostenibilidad ambiental universitaria más participativa, contextualizada y multidimensional que responda a los desafíos ambientales actuales para el logro del desarrollo sostenible.
Conclusiones: La educación y comunicación ambiental en la educación universitaria es un binomio que marcha con una posición estable dentro de los currículos, fundamentalmente en el proceso de extensión sin embargo existen limitaciones para lograr un avance que involucre a la comunidad universitaria en el desarrollo de estrategias dirigidas a promover metodologías integradoras orientadas a la responsabilidad social y la gobernanza ambiental universitaria.
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